品德教育 納國中小評鑑、獎助依據

【2006-08-25/聯合晚報/4版/焦點話題】

教育部提案 指社會有大事發生 便凸顯品德教育重要 ‘政策講十遍 慢慢會實現’ 各校、縣市局長無異議通過
記者謝蕙蓮/屏東報導


國人質疑第一家庭的誠信、清廉，百萬人倒扁行動箭在弦上。教育部值此敏感時刻，今天在全國教育局長會議中提案，把品德教育納入國中小學校務評鑑，並納入教育部年終視導、績效考評，作為獎補助依據。
教育部常務次長吳財順在說明提案時表示，學校教育即使什麼都做好，只有品德教育不好，就算「有缺失的教育」、「不完整的教育」。他直言，每當社會上有大事發生時，外界都會重提品德教育很重要，有時還會「倒打教育部一耙」。

吳財順說，「政策講十遍，就慢慢會實現」。教育部93年底就頒布「品德教育促進方案」，品德教育的重要教育部一再強調，他希望能藉由今天提案，引起大家重視。

在教育部說明提案緣由和作法後，與會的各縣市教育局長、學校人員和教育部官員一片鴉雀無聲，順利無異議通過。

吳財順強調，品德教育和國語、社會、數學、自然等知識性學科不同，不是一門既定課程，而是體驗性、多元化的教學，各個學校可以因地、因人制宜，從學生一早進校門到下午放學走出校門為止，透過身教、言教、境教，提升國中小學生品德教育。

教育部訓委會則在提案中，請各縣市制定中心德目和行為準則，納入綜合活動學習領域或語文、社會、健康與體育等相關課程，透過閱讀、主題討論、教學或朝會、周會、班會、模範生選拔、班級公約、體育競賽、日常打掃…等，引導學生體驗。

教育部也收集多所國小作法，提供各縣市教育局轉給國中小參考。其中慈濟大學附小為小二學生規畫趣味闖關活動，透過衣著、用餐禮儀、幫忙家事、接聽電話、清潔打掃過程，了解學生日常生活中是否都達到要求。